|
|
|
|
|
|
|
| FACULTAD DE
ECONOMÍA |
| REFORMA
CURRICULAR DE LA LICENCIATURA ESCOLARIZADA |
|
|
|
|
|
|
|
| REGISTRO DE
PONENCIAS |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| No. |
NOMBRE DE LA PONENCIA |
AUTOR |
DOCENTE |
ACADEMIA |
|
FECHA DE ENTREGA |
| 1 |
Trabajo
de Aplicación de Estadística |
Sergio Horacio Núñez Medina |
Prof. de Asignatura "A", int. |
Métodos Cuantitativos |
|
14 de febrero 2012 |
| 2 |
El Futuro Economista Egresado de FE-UNAM |
Juan José García Hernández |
Prof. de Asignatura "A", int. |
INAE |
|
14 de febrero 2012 |
| 3 |
¿A qué se debe que algunos de los estudiantes de la FE UNAM
no estudien con aplicación? El caso de la libertad de cátedra (El
diagnóstico). |
Jaime Manuel Zurita Campos |
Prof. Tit. "B", de TC Defin. |
Instrumentales |
|
15 de febrero 2012 |
| 4 |
El método RAZ-80 en la investigación económica: El caso de
la Tesis Profesional (Diagnóstico-Pronóstico). |
|
| 5 |
El Método Pedagógico RAZ-80 en la docencia económica, en la
era actual (Diagnósis-Prognósis). |
|
| 6 |
Sobre la pertinencia de incluir la asignatura "Ética y
Economía" en el Plan de Estudios de la Licenciatura. |
Abraham Aparicio Cabrera |
Prof. Asoc. "B", de TC a contrato. |
Teoría Económica Historia
Económica |
|
16 de febrero 2012 |
| 7 |
Incorporar materias en el núcleo básico y especializado de
economía regional y urbana en el nuevo plan de estudios. |
Normand E. Asuad Sanén |
Prof. Tit. "C", de TC Defin. |
INAE |
|
17 de febrero 2012 |
| 8 |
Estrategias para el desarrollo de habilidades lingüisticas
(ortográficas, sintácticas, estilísticas) para la comprensión y producción
del discurso económico |
Ricardo Arriaga Campos |
Técnico Académico Titular "B" de TC,
definitivo |
Extensión Académica |
|
20 de febrero 2012 |
| 9 |
Programas de las
materias de Macroeconomía I, II y III |
José Luis Hernández Mota |
Prof. de Asignatura "A", int. |
Instrumentales |
|
20 de febrero 2012 |
| 10 |
Asignatura de Desarrollo Económico I |
Gerardo Fuji Gambero |
Prof. Tit. "C", de TC Defin. |
Posgrado |
|
21 de febrero 2012 |
| 11 |
Percepciones de la Licenciatura en la Facultad de Economía |
Lizette Santana Belmont |
Ayudante de Profesor |
|
|
21 de febrero 2012 |
| 12 |
Estado actual de la ciencia económica y la enseñanza de la
disciplina |
Jorge Alfonso Calderón
Salazar |
Prof. Tit. "B", de TC Defin. |
Economía Política |
|
21 de febrero 2012 |
| 13 |
Otros aspectos relevantes del proceso enseñanza-aprendizaje.
La vinculación del profesionista en el
mercado laboral. |
Francisco Carmona Plascencia |
Ayudante de Profesor |
Historia Económica |
|
21 de febrero 2012 |
| 14 |
Algunos elementos para el diagnóstico del plan de estudios
vigente. |
Carlos Federico Molina
Enríquez Murguía |
|
SUA |
|
21 de febrero 2012 |
| 15 |
Perfil del economista de cara a las circunstancias actuales
de le economía mexicana y mundial |
Luis Arizmendi |
|
Economía Política |
|
21 de febrero 2012 |
| 16 |
Diagnóstico
para una transformación académica incluyente y participativa de la Facultad
de Economía |
Miguel Ángel Rivera Ríos,
Manuel Coello, José Antonio Romero Sánchez, Agustín Andrade Robles,Rafael
Núñez |
|
INAE |
|
21 de febrero 2012 |
| 17 |
Contribución al perfil del egresado |
Alejandro Pérez Pascual |
|
SUA |
|
21 de febrero 2012 |
| 18 |
El economista universitario y su formación macroeconómica |
Ernesto Bravo Benítez |
|
Teoría Económica |
|
21 de febrero 2012 |
| 19 |
Microeconomía plural |
Gustavo Vargas Sánchez |
|
Teoría Económica |
|
21 de febrero 2012 |
| 20 |
Elementos fundamentales para el diagnóstico del plan de
estudios de la facultad de Economía. |
Bethsaida Maldonado Lagunas,
Patricia Vázquez Contreras, Manuel Coello Castillo, Joaquina Vargas
Rangel.
Asesor: Víctor Cabello Bonilla. |
|
INAE y Profesores Economía Política. |
|
21 de febrero 2012 |
| 21 |
Recuento del proceso de evaluación de la docencia y pautas
para la implementación de un nuevo esquema de evaluación del trabajo docente |
Ernesto Carranza Aguilar |
Técnico Académico Titular "A" de TC, definitivo |
INAE |
|
21 de febrero
2012 |
| 22 |
Interdisciplinariedad o monodisciplinariedad ¿Cuál es la
perspectiva que debe adoptar el Nuevo Plan de Estudios de la Facultad de
Economía? |
| 23 |
Reflexiones preliminares sobre el papel de las matemáticas
en la formación de economistas, perspectiva en torno a la modificación del
Plan de Estudios vigente en la
Facultad de Economía de la UNAM |
Ramiro Valencia López |
|
Economía Política/INAE |
|
21 de febrero 2012 |
| 24 |
Acerca de la investigación económica en el nuevo diseño
curricular de la FE-UNAM |
Alfredo Velarde Saracho |
|
Economía Política |
|
21 de febrero 2012 |
| 25 |
Contribución al diagnóstico sobre la condición paradigmática
de la ciencia económica en la Facultad de economía de la UNAM |
| 26 |
Por una crítica de la Economía Política del tiempo
tecnológico capitalista-maduro |
| 27 |
La Investigación como espacio para el fortalecimiento de la
formación académica en la facultad de economía |
David Lozano Tovar y Luis
Lozano Arredondo |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 28 |
Sobre la enseñanza de las matemáticas para economistas |
Martín Puchet Anyul |
Prof. Tit. "C", de TC Defin. |
Métodos Cuantitativos |
|
22 de febrero 2012 |
| 29 |
Enfoques tradicional y moderno de la econometría. Una
presentación informal. |
| 30 |
Un diagnóstico del programa de estudios de la asignatura
Estadística del Plan de Estudios 1994 de la Licenciatura en Economía
(Escolarizada) |
Michel Rojas Romero, Armando Sánchez Vargas |
Profesor de Asig. "B", def. Prof. TC def. IIEc |
Métodos Cuantitativos |
|
22 de febrero 2012 |
| 31 |
Un diagnóstico del programa de estudios de la asignatura
Introducción a la Econometría del Plan de Estudios 1994 de la Licenciatura en
Economía (Escolarizada) |
|
| 32 |
Justificación de una reforma al plan de estudios de la Licenciatura en Economía
de la Facultad de Economía |
Luz Aideé González, Vanessa
Granados, Salvador Medina |
|
Teorías Aplicadas |
|
22 de febrero 2012 |
| 33 |
Acerca de la enseñanza de
la Economía a nivel internacional |
Alejandro Montoya Mendoza |
|
Teoría Económica/ Posgrado |
|
22 de febrero 2012 |
| 34 |
El Maridaje Teoría Económica-Matemáticas: Evolución y
Tendencias |
Miguel Cervantes Jiménez |
|
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 35 |
Reflexiones sobre la Facultad y su área de Economía
Internacional |
Zirahuén Villamar |
|
Teorías Aplicadas |
|
22 de febrero 2012 |
| 36 |
El perfil del economista de cara a las circunstancias
actuales de la economía mexicana y mundial. Diagnóstico del plan de estudios
actual. |
Alejandro García Villarreal |
|
|
307036094 Alumno de séptimo semestre |
22 de febrero 2012 |
| 37 |
Perfil de los estudiantes y profesores de la licenciatura en
economía del sistema escolarizado |
César Octavio Vargas Téllez |
|
División de Estudios Profesionales |
|
22 de
febrero 2012 |
| 38 |
Diagnóstico de la Estructura Curricular del Plan de Estudios
de la Facultad de Economía |
| 39 |
La importancia de la Teoría de Juegos en el análisis
económico. Propuesta para una asignatura básica en la formación del
economista. |
Alejandra Patiño Cabrera |
|
Métodos Cuantitativos |
|
22 de febrero 2012 |
| 40 |
La importancia de la enseñanza de la investigación en la
formación de los economistas de la FE |
José Vargas Mendoza |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 41 |
Consideraciones Preliminares Respecto del Proceso de
Transformación del Plan de Estudios |
Flor de María Balboa Reyna |
|
Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 42 |
Perfil del Economista de la UNAM |
| 43 |
Apuntes y Cavilaciones sobre la Economía |
Carlo Panico e Ignacio
Perrotini con la colaboración de Santiago Capraro |
|
Posgrado |
|
22 de febrero 2012 |
| 44 |
Sobre el estrechamiento de la enseñanza de la economía y la
conveniencia de mantener un enfoque plural. |
Jorge Ibarra Consejo |
|
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 45 |
INAE: Transformación Académica Incluyente y Participativa |
José Antonio Romero Sánchez |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 46 |
Economía y ciencias sociales: la importancia de los estudios
inter y multidisciplinarios. Reflexiones sobre la enseñanza
multidisciplinaria. |
Raúl Carbajal Cortés |
|
Historia Económica/INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 47 |
Algunas propuestas para la reforma académica del Plan de
Estudios del Área de Historia Económica |
Leonardo Arturo Sepúlveda
Pérez |
Profesor de Asignatura |
Historia Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 48 |
Notas para el cambio en el plan de estudios de la Facultad
de Economía |
José G. Sandoval Manzano |
|
Teoría Económica/Economía
Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 49 |
Notas para un diagnóstico de la Especialidad "El Género
en la Economía" 2012 |
Bethsaida Maldonado Lagunas,
Jennifer Ann Cooper, Hilda Rodríguez Loredo, Isalia Nava Bolaños, Gilda
Ceballos Angulo, Ana Bertha Verónica Martínez Martínez, Natalia Flores
Garrido |
|
El Género en la Economía |
|
22 de febrero 2012 |
| 50 |
Documento de trabajo para el Foro de Diagnóstico de la
Facultad de Economía |
Academia de Economía
Política,
Patricia Pozos Rivera |
|
Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 51 |
Algunos elementos fundamentales para el diagnóstico del área
de Investigación y Análisis Económico (INAE) |
Beatriz Lemus Maciel, Paulo
Humberto Leal Villegas, Manuel Coello Castillo |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 52 |
¿Simulación académica?: un problema del proceso de
enseñanza-aprendizaje |
Paty Montiel |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 53 |
Propuesta académica para el nuevo plan de estudios en la
Facultad de Economía: La investigación y la metodología en economía |
Claudia Solís Velásquez |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 54 |
Economía Experimental |
Miguel Ángel González
Guadarrama |
|
Teoría Aplicadas |
|
22 de febrero 2012 |
| 55 |
Diagnóstico al Plan de Estudios de la Facultad de Economía,
CiudadUniversitaria |
Consejeros alumnos:
Sandoval, Cruz, Vázquez, Vázquez, Aliphat, Castillo |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 56 |
El perfil del economista de cara a la realidad actual de la
economía mexicana y mundial |
Unión de la Juventud
Revolucionaria de México. Frente Popular Revolucionario |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 57 |
La reforma curricular de la licenciatura escolarizada en la
Facultad de Economía desde la perspectiva pedagógica |
María Isabel Pérez Ornelas |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 58 |
Discusión en torno al Plan de Investigación y Análisis
Económico |
Armando Cabrera G. |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 59 |
Ejes
fundamentales para discutir la importancia del Profesor Adjunto en el proceso
de enseñanza-aprendizaje |
Hortensia Escobar Hernández,
Sandy Elvia Ramírez Gutiérrez, Carlos Valadez Hernández |
Ayudantes de Profesor |
|
|
22 de febrero 2012 |
| 60 |
La gran casa que es la Universidad |
Martín Rodríguez Rodríguez |
Ayudante de Profesor |
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 61 |
Limitaciones de la
ciencia convencional ante la ciencia compleja |
Mario Gabriel Rangel Vargas |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 62 |
Los Profesores Adjuntos
y los Profesores de Asignatura hora clase frente a la problemática laboral,
académica y jurídica dentro de la U.N.A.M. |
Miguel Ángel Xochiteotzin |
Profesor de Asignatura |
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 63 |
Reflexiones en torno a las repercusiones laborales y de
promoción del personal académico de la Facultad de Economía - Presentacion en PPT |
Zoila Vargas Hernández |
Ayudante de Profesor |
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 64 |
Algunas ideas importantes para la discusión de la
modificación del plan de estudios |
| 65 |
Diagnóstico del pensamiento y campo de la economía
contemporánea en el contexto de la crisis económica mundial |
Andrés Sánchez Pérez |
Ayudante de Profesor |
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 66 |
Elementos para un diagnóstico de la enseñanza de la
investigación económica (Academia de INAE) en el Plan de Estudios de 1993
vigente en el sistema escolarizado. Algunas reflexiones sobre la práctica
docente en la Facultad de Economía de la UNAM. El caso |
Bruno Sergio Hernández
Santillán, Hugo Victor Ramírez García, Antonio Mendoza Hernández, Martín
Rodríguez Rodríguez |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 67 |
Crítica de la formación profesional |
Miguel Ángel García Gómez |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 68 |
Los resultados de la formación profesional y las condiciones
materiales de estudio |
| 69 |
Empleo y mercado de trabajo: un vacío en el núcleo básico
del plan de estudios |
Ciro Murayama |
Prof. Tit. "A", de TC Defin. |
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 70 |
Crítica al programa de estudios de la asignatura Estructura
Económica Mundial Actual |
| 71 |
Deserción escolar y organización de la planta académica |
| 72 |
Donde la historia hace el principio y no el principio de la
historia |
Colectivo "Autogestión
Crítica" Karina Nieto Camargo |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 73 |
Diagnóstico Preliminar del Área de Economía Política |
Bethsaida Maldonado Lagunas,
Patricia Vázquez Contreras |
|
Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 74 |
Una experiencia de trabajo en campo y práctica de
investigación en economía solidaria: hacia una reconceptualización de la
Ciencia Económica (el buen vivir) |
Claudia G. Valadéz Sánchez,
Antonio Mendoza Hernández |
|
INAE/Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 75 |
Notas sobre la formación del economista como responsabilidad
pública universitaria **** Presentacion en Power Point |
Eduardo Vega López |
|
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 76 |
Métodos Cuantitativos y Economía, una Reflexión Frente a la
Reforma |
Juan Marcos Ortíz Olvera |
|
Instrumentales/ Métodos Cuantitativos |
|
22 de febrero 2012 |
| 77 |
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia Económica
en la FE-UNAM |
José Roa Rosas |
|
Historia Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 78 |
Diagnóstico y propuestas generales sobre los problemas que
enfrentamos los ayudantes de profesor de la UNAM en el contexto educativo del
México actual |
Francisco Benítez Inzunza,
Omar Vicente Padilla Páez |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 79 |
Métodos de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Economía |
Emma Margarita Fregoso
Iglesias. Apoyo tecnológico: Erika Martínez Muñoz, María Isabel Pérez Ornelas |
|
SUA |
|
22 de febrero 2012 |
| 80 |
La Economía Política en el plan de estudios de la Facultad
de Economía |
Yolanda Trápaga Delfín |
|
Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 81 |
Algunos Comentarios sobre el Plan de Estudios Vigente (94)
en las materias de Matemáticas, Estadística y Econometría |
Enrique López Santiago |
|
Métodos Cuantitativos |
|
22 de febrero 2012 |
| 82 |
El Aprendizaje Cooperativo en la enseñanza de la CEP, una
experiencia docente en la Facultad de Economía, UNAM |
Nashelly Ocampo Figueroa,
Ana Alicia Peña López |
|
Economía Política |
|
22 de febrero 2012 |
| 83 |
Balance de la enseñanza de la investigación en la formación
del economista |
Agustín Andrade Robles, Marina Trejo Ramírez |
|
INAE |
|
22 de febrero 2012 |
| 84 |
Crísis del paradigama neoliberal y cambio del plan de
estudios en la Facultad de Economía de la UNAM |
| 85 |
Sobre el plan de estudios de la carrera de Licenciado en
Economía de la Facultad de Economía |
Pablo Ruíz Nápoles |
Prof. Titular "C" de TC. Def. |
Posgrado |
|
21 de febrero 2012 |
| 86 |
Reforma curricular de
la Licenciatura en Economía escolarizada |
César Raúl Rodríguez
Casillas. Ponente: Zirahuén Villamar Nava |
|
Teoría Económica/ Teorías
Aplicadas |
|
22 de febrero 2012 |
| 87 |
Reflexiones en torno al
Cambio en el Plan de Estudios |
Antonio Gazol Sánchez. Ponente: Zirahuén Villamar Nava |
|
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 88 |
Reflexiones |
Pablo Ruíz. Ponente:
Zirahuén Villamar Nava |
|
Teoría Económica |
|
22 de febrero 2012 |
| 89 |
La integración de la Licenciatura con el cíclo de Posgrado:
continuidad y profesionalización |
Camilo Iván Flores Ángeles |
|
Posgrado |
|
22 de
febrero 2012 |
| 90 |
Diagnóstico del plan de
estudios vigente: una visión de largo plazo |
| 91 |
EL PERFIL DEL
ECONOMISTA” Necesario al Siglo XXI por medio de la Revelación de Origen de la
Presciencia Argumentativa del Real Espíritu por sus Siglas en Español
(RVDOPADRE) |
Flavio Aguilar García |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
| 92 |
¡LAS ACADEMIAS
HAN MUERTO, VIVA LA ACADEMIA Y LAS LUCHAS ANTICAPITALISTAS…! |
Juan Cristobal Cardenas |
|
|
|
22 de febrero 2012 |
|
|
|
|
|
|
|