Objetivo principal Encontrar   los   determinantes   del   lento   crecimiento   desde   la   oferta   en   vez   desde   la demanda   que   ha   sido   en   enfoque   tradicional.   Existe   literatura   que   ubica   la   falta   de crecimiento   como   una   consecuencia   de   la   falta   de   inversión   pública,   principalmente en   infraestructura   porque   ésta   tiende   a   reducir   los   costos   de   transacción   y   promueve la inversión privada y por ende el crecimiento. Creemos    que    muchas    veces    estas    obras    de    infraestructura    sólo    favorecen    el crecimiento   de   corto   plazo   por   el   impacto   en   la   demanda   agregada   y   en   los   empleos que   directa   e   indirectamente   se   crean   a   partir   de   su   construcción.   Pero   los   efectos   de atracción   de   inversión   quedan   muchas   veces   sobreestimados   porque   estas   obras   no atienden    a    las    necesidades    locales.   A    ejemplo    de    esto,    la    construcción    de    una refinería   en   el   sureste   es   improbable   que   detone   el   crecimiento   porque   por   la   falta   de oferta    de    personal    especializado    para    operarla    debido    a    la    calidad    de    las instituciones   de   educación   superior   de   la   zona   promoverá   que   se   tenga   que   llevar   a operadores   técnicos   de   otras   regiones;   adicionalmente,   no   habrá   capacidad   real   de la   región   por   su   falta   de   capital   humano   de   alto   nivel   para   crear   las   empresas   de   la cadena   de   suministros   que   necesita   esta   obra   de   infraestructura   para   operar   con ventajas   y   rentabilidad,   por   ende   sus   productos   tendrán   un   sobrecosto   y   una   alta capacidad   ociosa   como   lo   es   la   regla   para   Pemex   que   según   el   IMCO   (2021)   antes de    la    puesta    en    marcha    de    la    nueva    refinería,    el    sistema    de    refinación    de    la compañía  tiene una capacidad instada ociosa superior al 50%. Objetivo secundario 1 Determinar   las   productividades   de   los   diferentes   subconjuntos   del   empleo   en   México. Para   ilustrar   el   punto,   no   es   lo   mismo   la   productividad   de   todas   las   regiones   de México,   la   de   los   formales   e   informales   y   las   de   diferentes   perfiles   educativos   más basados   en   ciencias   duras   que   aquellas   profesiones   y   regiones   que   preponderan   los saberes tradicionales y cualitativos. Objetivo secundario 2 Analizar   en   términos   de   la   hipótesis   de   capital   humano   la   relación   que   tiene   la provisión     de     bienes     públicos     (educación,     salud,     infraestructura     etc.)     en     la productividad     del     trabajo.     Este     punto     es     esencial     para     poder     delinear recomendaciones   de   política   económica   sobre   las   directrices   del   gasto;   en   especial seremos   muy   analíticos   en   considerar   los   potenciales   beneficios   que   existe   entre   el gasto    social    que    implica    la    transferencia    de    recursos    a    las    personas    más desfavorecidas,   con   el   potencial   riesgo   de   convertirse   en   incentivos   perversos   y   crear una   trampa   de   pobreza;   en   contraste   con   el   enfoque   de   inversión   social   que   implicar atender    con    la    provisión    de    salud    y    educación    a    las    personas    que    presentan carencias en alguno de estos rubros. Para   ilustrar   este   punto,   nuestra   propuesta   analizará   los   beneficios   de   dar   una   beca a   una   niña   con   carencias   para   motivarla   a   asistir   a   la   escuela,   con   el   riesgo   de   que sólo   vaya   a   la   escuela   para   cumplir   el   requisito   para   la   beca   sin   aprender,   o   invertir en   un   centro   de   salud   que   le   proporcione   ese   servicio   y   que   sus   padres   puedan pensar   en   que   ella   tiene   un   futuro   (porque   no   morirá   por   una   enfermedad   atendible)   y por   esa   razón   mandarla   a   la   escuela   para   que   tenga   un   futuro   mejor   (además motivados por el efecto ingreso que tiene esa familia al eliminar sus costos de salud).